为进一步深化工程教育专业认证理念，扎实推进认证考查反馈问题的整改落实，持续提升自动化专业人才培养质量，11月4日下午，电气信息工程学院自动化系在自动化系教研室组织开展了主题为“工程教育认证现场考查问题反馈与后期持续改进研讨”的教学沙龙活动。学院分管教学副院长、自动化系全体教师、学校督导老师及教学管理人员参加了本次活动。

活动伊始，自动化系姬伟主任首先通报了工程教育认证现场考查的总体情况，重点传达了专家组对专业培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、支持条件等方面的考查意见与反馈问题。他指出，专家组对自动化专业在课程目标达成评价机制、产教融合实践平台建设等方面的工作给予了肯定，同时也就课程目标与毕业要求指标点的对应关系、持续改进闭环的有效性、部分课程考核方式对能力达成的支撑度等方面提出了中肯的改进建议。

在专题研讨环节，与会教师围绕专家组反馈问题展开了深入讨论。针对“课程目标达成评价数据的分析与利用不够充分”这一问题，多位课程负责人结合自身课程实际，分享了在课程目标分解、考核数据采集、达成度计算及结果反馈等环节的做法与困惑。大家一致认为，达成度评价不应止步于“算出一个数值”，而要真正形成“评价—反馈—改进”的闭环，将评价结果切实用于教学内容优化和教学方法改进。针对“部分课程考核方式与毕业要求能力指向的匹配度有待提升”的问题，与会教师就如何设计能够有效支撑复杂工程问题能力培养的考核方式进行了交流，提出了增加综合性、开放性考核任务，强化过程性评价等具体建议。

经过充分研讨，会议形成了自动化专业后期持续改进的工作方案。一是建立认证反馈问题整改台账，逐条明确整改措施、责任人和完成时限，确保问题整改落地见效；二是修订完善课程目标达成评价实施办法，强化评价数据的分析与应用，推动持续改进机制走深走实；三是组织开展课程教学大纲专项修订工作，进一步理顺课程目标与毕业要求指标点的支撑关系，优化考核方式设计；四是加强教师工程教育认证理念培训，推动“学生中心、产出导向、持续改进”理念在课堂教学中落地生根。

本次教学沙龙活动主题鲜明、研讨深入，既是对工程教育认证现场考查反馈问题的系统梳理，也是对下一阶段持续改进工作的全面动员。自动化系将以此次认证考查为契机，坚持以产出为导向，持续完善人才培养质量保障体系，不断提升专业建设水平和人才培养质量，为服务区域经济社会发展培养更多高素质自动化工程人才。